新雨滴

新雨滴app是一款專門針對自閉症兒童的語言障（zhàng）礙輔導教（jiāo）育的（de）手機軟件（jiàn）。新雨滴通過基於（yú）語言（yán）專家們的理論，通過對核心語法的結構訓練，幫助自閉症兒童學習語言，讓這些兒童能夠像正常人一樣，得到平（píng）等教育。還等什麽，趕（gǎn）緊下載吧。

新雨滴應用介紹

自閉（bì）症兒童的語言障礙是家（jiā）長最（zuì）迫（pò）切解決的問題,而目前國內合格語言訓練師的匱乏和訓練的時（shí）間，金錢成本,使得家長（zhǎng）在努力解決這一問題（tí）時形成巨大的（de）障（zhàng）礙和壓力.我們根據這一現狀（zhuàng）研發了新雨滴（dī）產品.新雨滴是一款自（zì）閉症兒童可自主訓練語言結構的公益軟件，這個產（chǎn）品通過遊戲和動畫（huà）的形式可以教會兒童掌握人（rén）類最核心的語法結（jié）構，希望可以建構兒（ér）童的語言統計學習能力，使他們可以（yǐ）像普通兒童學習（xí）語言一樣自如。目前（qián）家長可以通過蘋果手機（jī）和安卓（zhuó）手機在各大應用商店免費下載（zǎi）使用。

新雨（yǔ）滴產品目標人（rén）群 

本產品主要針（zhēn）對自閉症（zhèng）及語言障礙相關兒（ér）童。 

我們在用戶測試中發現，新雨滴可以對無語（yǔ）言兒童起到啟發語言的作用，兒童在短時間內會出現仿說語言；對於有一些口語的兒童可以幫助（zhù）其掌握核心（xīn）語法結構，進而泛化出更多的（de）句子溝通，以期改善自閉（bì）症症狀

新雨滴課程設置 

新（xīn）雨滴的訓練任務有三級，分別為名詞短語結構，動詞短語結構和句子結構（gòu）。其中句子結（jié）構任務的完成（chéng）被分成（chéng）了兩步，分別為句子成組訓（xùn）練和句子分（fèn）解（jiě）訓練。訓練任務采用按（àn）順序通關解鎖的遊戲形式，兒童全部通關才能達到掌握（wò）核心語法結構（gòu）的目標。

課程教（jiāo）法特點（diǎn） 

新雨滴（dī）最大的特點（diǎn）是自主化,即兒童（tóng）通過與產（chǎn）品的點擊互動即可自主學習。為了（le）達到這個目的，產品主要采用了如下四點（diǎn）方法： 

1. 操作簡（jiǎn）單，大部分都是自動化完成，訓練（liàn）節奏（zòu）把握合理。如兒童在學習名詞短語結構時，學（xué）習一張課件（jiàn）隻需要點擊（jī）一次，其餘均為自動化完成組合。整個課件（jiàn）播放的速度，點擊（jī）和自動化交（jiāo）替節奏的把握是在充分用戶調研的基礎上（shàng），符合大部分自閉症兒童的學習節奏。 

2. 及時準確輔助完成點（diǎn）擊。當兒童超過（guò）一定的時間沒有做出操作，係（xì）統就會用指圈輔助提示正確答案的位置，輔助兒童（tóng）完成。而且每一張課件的輔助時間是可以根據所有（yǒu）兒童的點擊時間（jiān）大（dà）數據每（měi）天更新，做到準確及時輔（fǔ）助。 

3. 全部圖片和動畫的視覺提示教學：所有訓練語料均最大限（xiàn）度（dù）的采用了圖（tú）片或動畫的視覺提示，如所有名詞均使用靜態圖片，所有（yǒu）動詞都采用了三步動作（zuò）的動畫呈（chéng）現（xiàn），保證兒童可以理解訓練詞語的意思。另外，還運用了遊戲的方式演示了詞語組合成短語（yǔ），短語組合成句子的組合方式，在大量的練習中（zhōng），讓兒童領會這（zhè）種語法（fǎ）結構 

4. 強化物的運（yùn）用：在激（jī）勵（lì）兒童（tóng）學習動（dòng）機上,本產品設計了強化物模塊,兒童在測試中,每正確一次,就會得到（dào）一個笑臉（liǎn）,集（jí）齊10個笑臉就可以打開一塊拚圖,打開九塊拚圖就可以播放一段動畫.在（zài）層層的獎勵中,鼓（gǔ）勵兒童持續訓練通關. 

新雨滴效果評估 

新雨滴設（shè）置了個體化效果評估模塊。家長通（tōng）過這個模塊可以看到孩子3個方麵的進步情況： 

首先：全部任務通關代表兒童已（yǐ）經（jīng）掌握了核心語法結構。每個任務由一組訓（xùn）練和（hé）一組（zǔ）測試交（jiāo）替進行,直到兒童連續三次在測試組中達到80%以上正（zhèng）確率才算通關此任務（wù）。4級任務（wù）都通關才算全部通（tōng）關（guān）。家（jiā）長可以通（tōng）過家（jiā）長中心看到兒童每一關的通關率和總通關率，以此來判斷兒童的掌握（wò）情況。 

其實：PCDI問卷前後對比（bǐ）分數提高代表兒（ér）童有了一定（dìng）的統計學習能力，並泛化出更多語（yǔ）法結構的句子。在家長中心-評測評估模塊設計了pcdi問卷，家長可通過兒童通關前（qián）後或使用新雨滴（dī）訓練三個月（yuè）前後分數對（duì）比，客觀評測兒童通過核心語法掌握後（hòu）泛化的程度。 

最後：ABC問卷前後對比分數降低代表兒童自（zì）閉症症（zhèng）狀的減輕。在家長中心-評（píng）測評估模塊（kuài）同樣（yàng）也設計了ABC問卷，家長可通過兒童通關前後或使用新雨滴訓（xùn）練（liàn）三個月前後分數（shù）對比，客觀評測兒童通過核心語法掌握，語言結構泛化後，自閉症症狀減輕的程度。