優（yōu）秀碩士論文答（dá）辯ppt模板

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一次性通過畢業論文答辯的技巧講解：

熟悉內容

作為將要參加論文答辯同學，首（shǒu）先而且必須對自己所著的畢業（yè）論文內容有比（bǐ）較深刻（kè）理解和比較全麵（miàn）的熟悉。這是為（wéi）回答畢業論文（wén）答辯委員會（huì）成員就有關畢業論（lùn）文的深度及相關知（zhī）識麵而可（kě）能（néng）提出的（de）論文答（dá）辯問題所做的準備。所謂“深刻的理解（jiě）”是對畢（bì）業論文有橫向的（de）把握。例如題為《創建名（míng）牌產品發展民族產業》的論文，畢業論文答辯（biàn）委員會可（kě）能會問“民族（zú）品牌”與“名牌”有何關係。盡（jìn）管畢業論文中未必涉及“民（mín）族品（pǐn）牌”，但（dàn） 參加論文（wén）答辯的學生（shēng）必須對自己的畢業論文有“比較全麵的熟悉”和（hé）“比較深刻（kè）的理解（jiě）”，否則，就會出現（xiàn）尷尬局麵。

語流適中

進行畢（bì）業論文答辯的同學一般都是首次。無數（shù）事實證明，他們論文（wén）答辯時，說（shuō）話速度往往越來越快，以致（zhì）畢業答辯委員會成員聽不清楚，影響了畢業答（dá）辯成績。故畢（bì）業答辯學生一定要注意在論文答辯過程中（zhōng）的語流速度，要有急有緩，有輕有重，不能像（xiàng）連珠（zhū）炮似地轟向聽眾。

圖表穿插

任何畢業論文，無論是文科還是理科都或多或少（shǎo）地涉及到用圖表表達論（lùn）文觀（guān）點的可能，故我認為（wéi）應該有此準備（bèi）。圖表（biǎo）不僅是一種直觀的（de）表達觀點的方法，更是一種調節論文（wén）答辯會氣（qì）氛的手段，特別是對私人（rén）論文（wén）答辯委員（yuán）會成員來講，長時間地聽述，聽（tīng）覺難免會有排斥性，不再對你（nǐ）論述的內容（róng）接納吸（xī）收，這樣，必然對你的（de）畢業論文答辯成績有所影響。所（suǒ）以，應該（gāi）在論文答辯過程中適當穿插圖表或類（lèi）似圖表的其它媒介以提高你的論（lùn）文答辯成績。

時間控製

一般在比較正規的論文答辯會上，都對辯手有答（dá）辯時間要求，因此，畢業 論文答（dá）辯（biàn）學生在進行論文（wén）答辯時應重視論文答辯時間的掌握。對論（lùn）文答辯時間的控製要有力度，到該截止的時間立即結束（shù），這樣，顯得有準備，對內容的掌握和控製也輕車（chē）熟路，容易給畢業（yè）論文答辯委員（yuán）會成員一（yī）個良好的印象。故在畢業（yè）論文答辯前應該對將要答辯的內容有時（shí）間上的估計。當然在畢業論（lùn）文答辯過程中靈活地減少或增加也是對論文答辯時間控製的一種表（biǎo）現，應該重視。

目光移動

畢業生在論文答辯時，一般（bān）可脫稿，也可半脫稿，也可完全不（bú）脫稿。但不管哪種方式，都應注意自己的目光，使目（mù）光時常地瞟（piǎo）向論文答辯委員會成員及會場上的同學們。這是你用目光（guāng）與聽（tīng）眾進行心靈（líng）的交（jiāo）流，使聽眾對你的論題產生興趣的一種手段。在畢業論文答辯會上，由於聽的時間過長，委員們難免會有分神現象，這時，你用目光的投射會（huì）很禮貌地將他們的神（shén）“拉”回來，使（shǐ）委員們的（de）思路跟（gēn）著（zhe）你的思路走。

體態（tài）語（yǔ）輔（fǔ）助（zhù）

雖然畢業論文（wén）答辯同（tóng）其它論文答辯一樣以口語為主（zhǔ），但適當的體態語運（yùn）用會輔助（zhù）你的論文答辯，使你的論文答辯效果更好。特別是手勢語（yǔ）言的恰當運用會顯得自信、有（yǒu）力、不容辯駁（bó）。相（xiàng）反，如果你在論文答辯過程中始終直挺挺地站著，或者始終（zhōng）如一地低頭俯視，即使你的論文結構再合理、主題再新穎，結論再（zài）正確，論（lùn）文答辯效果也會大受影響。所以在畢業論文答辯時，一定要注意（yì）使（shǐ）用體態語（yǔ）。

緊扣主題（tí）

在（zài）校園中進行畢業論文答辯，往往辯手較多，因此（cǐ），對於畢業論（lùn）文答辯（biàn）委（wěi）員會成員來說，他們不可能（néng）對每一位的畢業論文內容有全麵的了解，有的甚至連畢業論文題目也不一（yī）定熟悉。因此，在整個論文答辯（biàn）過程中能否圍繞主題進（jìn）行，能否最後扣題就顯得非常重要了。另外，委員們（men）一般也容易就論文題目所涉及的（de）問題進行提問，如果能自始至終（zhōng）地以論（lùn）文題目為中心展開論述就會使評委思維明朗，對（duì）你的畢業論文給予肯定。

人稱使用

在畢業論文答（dá）辯過（guò）程中必然涉（shè）及到人稱使用（yòng）問題，我建議盡量多地使用第一人稱，如“我”“我們”即使論文中的材料是引（yǐn）用他人的，用“我（wǒ）們引用”了哪（nǎ）兒哪（nǎ）兒的數據或材料，特別是畢業論文（wén）大多是（shì）稱自己作的，所以要更多使用而且是果斷（duàn）地、大膽地使用第一人稱“我”和“我們”。如果是（shì）這樣，會使人有這樣的印象：東西是（shì）你的，工作做了不少！（摘自：《青年科學》2003.8，原文：“畢業論（lùn）文答辯應注意的幾個問題”作者（zhě）：鄧秋香）

文明禮貌（mào）

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在答（dá）辯過程中，除以上幾點需要注意外，這一（yī）條也需注意，雖然起（qǐ）不上很大的作用，但可以給答（dá）辯老師留下一個好的印象，在你與他人勢均力敵（dí）的情況（kuàng）下（xià），一般而言答辯老師選（xuǎn）擇的是（shì）你。

答（dá）辯結束

此外，畢業論文答辯之後，作者應該認真聽取答辯委員會的評判，進一（yī）步 分析 、思考答辯老師提出的（de）意見，總結論文寫作的經驗教訓。