納米盒小學英語（yǔ）五年級上冊(人教版+蘇教版)

納（nà）米盒小（xiǎo）學英語五（wǔ）年級上冊是為大家帶來的最新五年（nián）級英語學習軟件，英漢詞典（diǎn）互譯準確，還有萬能的作文庫搜索功能，幫助孩子（zǐ）花最少的時間，取最（zuì）好的成績！歡（huān）迎來綠色（sè）資（zī）源（yuán）網下載。

應用簡介：

課本點讀+習題訓練：英語課課練和英語口語練，同步配套教材點讀，聽力、口語、單詞（cí）、語法、閱讀全（quán）方位練習，近百種題型，迅速鞏固課本（běn）知識，同時還收錄了（le）全國知名教輔聽（tīng）力音頻，更（gèng）有名師講解聽力技巧！

錯題本+錯題精講：納米盒教師（shī）團隊從百萬錯（cuò）題本中，優選出小學各學科易犯錯的題目進行（háng）深（shēn）度講解，5-7分鍾短視（shì）頻微課，輕（qīng）鬆助力你的學習之路！

英語學習方法：

1每天自覺地聽錄音、朗讀、背誦、記憶

學語言不是一件容易的事，非下苦功夫不可（kě）。學英語貴在堅持。匈牙利著名女翻譯家卡（kǎ）紮·羅姆索通（tōng）曉十多種語言。她的學習經驗第一條是：學習不中斷，哪怕每天擠出十分鍾也好（hǎo），早晨是最好時機。堅持每天讀英語對小學生（shēng）有很大幫助。以前的（de）小孩子學詩有一個經驗，“熟讀唐（táng）詩三百首，不會作詩也會吟（yín）”。這經驗也適合於學英語。小學生的英語朗讀久了，熟能生巧，在一定（dìng）情況下（xià）便能脫口而出。

2學英語需要動腦筋和（hé）聯想

學英語並不是一個簡單的接受過（guò）程（chéng），這其中有一個內（nèi）化的（de）過（guò）程。隻有學生把所學的東西化為自己的東西，他用的（de）時候才能自如，才（cái）能恰到其分。老師要鼓勵學生（shēng）多動腦筋，多思考，多聯想，多問為什麽。為什麽這種動物有兩種叫法？這兩個詞的發（fā）音是（shì）不是有點相似？諸如此類的問題學生很樂於（yú）提，老師也要鼓勵他們問。筆者以前教廣東省省編教材《小學英（yīng）語讀本》第二冊裏（lǐ）麵的“boat”一詞時，學（xué）生一下子便想到了第一冊裏的“goat”，這便是聯想。通過思（sī）考和聯想，學生就能把學到的知識進行更好的融（róng）合與貫通。

3樹立學習英（yīng）語的（de）信心

俗話說，自（zì）信是成功的第一步。自信心對於小學生的英（yīng）語學習尤（yóu）為重要，因為小學（xué）生的英（yīng）語側（cè）重於聽說，說占有很大的比例。平時的跟讀、回答問題、唱歌、遊戲、對話、表演都要用到“說”。假如（rú）學生一開始（shǐ）便沒了自信心，怕出錯誤，不敢開口說，那（nà）麽他的英語（yǔ）就無從得到練習，也便不會有（yǒu）進步，而且會越學越沒勁。所以樹立良（liáng）好的自信，說英語，用英語，不怕犯錯誤，是學好英語的第一步。這（zhè）裏麵，需要老師、家長、同學，特別是老師的不斷鼓勵和支（zhī）持。

4養成良好的英語課堂習慣

英語課堂是學生（shēng）學習英語的主要陣地。學生在課（kè）堂上參與得越多，那麽他（tā）也便學得越（yuè）多。這種參與是指全身心的（de）參與和投入。良好的課堂習慣是保持較高（gāo）參與度的前提。良好的課堂習慣包括：集中注意力聽講，積極參與各種課堂活動（遊戲、對話、唱歌、調查、表演、跳舞等），大膽開（kāi）口說英語（yǔ），不取笑（xiào）其他同學的錯（cuò）誤，服從老師的指揮，書（shū）寫工整，善於作筆（bǐ）記（這一條適合於中、高年級學生）。

5根（gēn）據自己需要進行預習，及時複習

根據認知（zhī）心理學的研究（jiū），知識隻有在不斷得到（dào）歸類和編碼而形成認知結構，才能被人較好地掌握（wò）和（hé）記住。英語的學習也（yě）需要學生在不斷的預習、學習、複習（xí）中對已知知識進行重（chóng）複和編碼，以形成良好認知結（jié）構。

使用方法：

1、打開納米盒APP；

2、在首頁學習工具下方找到“課本點讀”，點擊進入；

3、在下載列表中點擊（jī）“+”號進入下載（zǎi）界麵；

4、在下載界麵點擊右上角“選（xuǎn）擇年（nián）級”找到（dào）五年級上冊；

5、選擇所需要（yào）下（xià）載（zǎi）的書籍，點擊左下（xià）角“下載”按（àn）鈕，即可下載（zǎi）該書籍（jí）。