兒童數學老師手機版

兒童數學老師app是一（yī）款早（zǎo）教學習（xí）應用，兒童數（shù）學老師app給用戶提供了一個早教的方法，讓（ràng）孩子通過這款軟件學習一（yī）些簡單（dān）的知識，以達到（dào）早（zǎo）教（jiāo）的目的。

功能介紹

《兒童數（shù）學老師（shī）》，本軟件通過（guò）簡單的加、減、剩（shèng）、除對剛接觸數學的兒童進行練習，訓練模式、速算模式、考試模式（shì）以及對模（mó）式進行設置（zhì），通過不同的難度進行係統的練習，想要孩子數學100分就趕緊行動吧！

早教重要性

幼兒期是人（rén）生智力發展的關鍵（jiàn）期，抓緊早期（qī）教育，可以提高學習效果。

幼兒在（zài）2-3歲期間是學習口頭語言的最佳年齡（líng）；外語學習最遲也不能超過4-5歲，因為在這時幼兒學習外語不會與本國語言相混淆；5-5歲半則是掌握數概念的最佳年齡；6歲是發展大小、方位知覺最佳年齡。美國芝加哥大（dà）學著名（míng）心理學家布魯姆1964年出版了《人類特性的穩定與變化》一書，提出了（le）有名的智力發展的假設：5歲前（qián）是兒童智力發展最迅速的時期。我國著名心理專家郝（hǎo）濱老師曾說（shuō）過：“幼兒教育是人（rén）生整個教育的起點，其教育目標應（yīng）是（shì）保證孩子身心健康地發展，為（wéi）接受（shòu）進一步（bù）教育（yù）打好基礎“。為此（cǐ），在早教行業裏默認為早教的最佳時期為（wéi）0-6歲。

人的智力或心理是遺傳與環境（jìng）交互作用的結果。日本學（xué）者木村久一認為，兒童的潛在能力遵（zūn）循著一種遞減規律，即生下（xià）來具有（yǒu）100分潛在能力的兒童如果一出生就進行理想（xiǎng）的教育，就可以成（chéng）為具有100分能力的人；若（ruò）從5歲開始教育，教育，也隻能成為具有80分能力的人，若從10歲開始教育，就隻（zhī）能成為具有60分能力的人。

早期教育能促進大腦（nǎo）的發育。一些家長擔心，對孩子實施早期教（jiāo）育，會（huì）累壞孩子的大腦，其實這種（zhǒng）擔心是不必要的。一些研究者曾經用動物的大（dà）腦和生化的（de）變化；事實說明，早期豐富的環境刺（cì）激與學習機會不但（dàn）不會傷害大腦的發育，而且還會促（cù）進大腦的發育。

早教必要性

專家表示，嬰幼兒時期是孩子神經係統發育最快、各種潛能開發最為關鍵

的時期，確實是進行教育的（de）好時機。根據敏感期和大腦發育理論，人類對各種信息和各項能力發展的敏感期都集中出現（xiàn）在生命的最初幾年，這個時期是人一生中獨特和重要的發展階段，也是孩子發展的機會之窗，就（jiù）是寶寶獲得智慧（huì）的最佳時機（jī）。早期教育核心在於提供（gòng）一個教育（yù）營養（yǎng）豐富的環境，對孩子的（de）大腦（nǎo）發育和（hé）人格成長進行“激活”，在從而為其日後的發展打（dǎ）下一個堅實的基礎。

美國科學（xué）家在動物實驗（yàn）中發（fā）現，對貓頭鷹進行早期教育可（kě）以使它們的大腦產生（shēng）持久的生理變化，這樣它們在（zài）幼年學習到的技能（néng）也能保存到（dào）成年（nián）時期。科學家（jiā）們引申說（shuō），對孩子進行（háng）的早期益智教育，也會在他（tā）們的腦海中留下永久印記。