五年級語文上冊人教版全解

五年級語文上冊人教版（bǎn）app是一款手機學習軟件，提供了五年級語文教材全本，能夠讓用戶在手（shǒu）機上就能看到圖書，可以教孩子完成語文教學。

功能介紹

五年級語文人教版上冊全解，擁有它，家長朋（péng）友可以隨時（shí）隨地利用零 碎時間幫助孩子預習、複習課文。是家有學生的父（fù）母朋友輔導孩子的得力助（zhù）手。

圖文並茂，在手機和pad上給小孩（hái）一個新的起點，激發小孩 學習的興趣，不在麵對枯燥（zào）的紙質課本。讓孩子在輕鬆地學習（xí）過程（chéng）中，獲得更大（dà）的進步。

學好語文的好處

一、興趣（qù）：知而好，好而樂。

首先，我們（men）要培養（yǎng）語（yǔ）文（wén）學習的興趣。這個培養過程（chéng），古人分（fèn）為三個階段：知（zhī）之、好之、樂之。先說“知之（zhī）”：走進語文（wén），不抵（dǐ）觸（chù），不反感，不因對以前的老師、教材和考試的印象而遷怒語文（wén）；能如此，方可初嚐語文的甘霖。再說“好之”：日日操習，用心投入，不懈怠，不放棄，不因外界幹擾、其（qí）他學科和考（kǎo）試分數而離開語文；能如此，方可欣賞語文的漫天紅霞。後說“樂之”：處處留心，養成習慣，言談舉止，一笑一顰，莫（mò）非語文；能如此，方可進入語文的神仙洞天！

二（èr）、自主（zhǔ）：觀千劍，操千曲。

古（gǔ）人雲：“觀千劍而後識器，操（cāo）千曲而後曉聲”，強調的就有自主學習的重要。語文學習不同於其他學科（kē）的一個重要（yào）特點，就是教師的“教”不會直接提升學生的（de）學習水平（píng），而隻能通（tōng）過學生的自主學習，自求理解，才能逐漸達到“自會讀書，自能作文”的境界。

企圖靠老師講得好、深、透，學生隻管默默聆聽（tīng）、記憶就學好語文，這種想法已被無數事實證明：此路不通！因此，有意識（shí）培（péi）養自己的自（zì）學（xué）能力（lì），作好自主學習規劃，加大自主練習的力度，自奮其誌，自求（qiú）其通，也是一條極重要的語文（wén）學習規律。

三、多寫：思欲（yù）麗（lì），筆磨禿。

同學們學（xué）語文所為何事？我以為可以用十二（èr）字概括：豐富心靈、明白事理、完美生活。這就是（shì）要鍛煉自己的感性和理智，我簡化為“思欲麗”：情感思想要富贍犀利！現實中，我們許多同學隻會（huì）作題，從來（lái）不注意自己（jǐ）感性和理智的鍛煉，其（qí）情思（sī）通常（cháng）表現出兩（liǎng）個缺陷：一是“淺（qiǎn）”：情感幼稚化，思維（wéi）平麵化，既無深情，也無遐思；一是“窄”：生活（huó）麵窄，導致了關注的主題窄，既少閱曆，又缺大氣。要糾正這兩個缺陷，使自（zì）己的情思“深”、“廣”，在讀萬（wàn）卷書、行萬裏路的同時，必得加上一個字：“寫”！“寫”可以醞釀和升華情感，“寫”可以廓清和鍛造思想。“思欲（yù）麗”，必多寫！

堅持寫日記，這是許多偉大成功者的良好習慣；至少要堅持每周練習寫作兩次：生活劄記一（yī）篇，記錄所見、所聞、所思、所感（gǎn）的鮮活素材；讀書筆（bǐ）記（jì）一篇，養（yǎng）成閱讀習慣，整理讀書收獲。三年裏，能寫到三至五萬（wàn）字，是基本的量（liàng）的要（yào）求。如此，方可（kě）謂：“筆磨禿”。

四（sì）、多讀：破三春，匯九流。

在（zài）你學習的這三年中，要下定決心廣泛而深入的閱讀，這就叫“勘破（pò）三（sān）春”。閱讀時，要涵蓋（gài）古今，包舉文理，融會中外，首重哲學，這就叫“融匯九流”。

舉凡人類（lèi）心靈智慧（huì）的結晶，能開眼界、除迷（mí）狂、啟思維、美德行、富心靈者，均可大讀特讀。尤請注意：不要隻讀文學作品，隻讀中國作家。

五、積累：有詩書，有成竹。

語文學（xué）習非常重要的一個階段就是模仿，模仿的榜（bǎng）樣（模板）應該是什麽呢？當然是前（qián）賢今人的成功之作。茅盾背《紅樓（lóu）夢》、蘇步（bù）青熟讀《古文（wén）觀止》的例（lì）證，當是大家熟知的（de）。通過長期的艱苦（kǔ）的積累，在頭腦中建立起（qǐ）豐富的“語言範式”，形成“興奮灶”，這就（jiù）是我們（men）要追求的“腹有詩書”。